A súbita pandemia de novo coronavírus (COVID-19) de 2019 resultou em vários
bloqueios imediatos em todo o mundo em todos os aspectos, incluindo a
educação. A maioria dos países impôs regras comuns para conter a
disseminação do COVID-19 por meio do distanciamento social e uso de
máscaras faciais ou até mesmo bloqueio completo.
Como tal, muitos governos foram obrigados a fechar instituições de ensino como
uma precaução necessária e como medida para restringir a propagação da
pandemia. O COVID-19 foi identificado pela primeira vez em Wuhan, China, e
pode infectar qualquer pessoa, independentemente de sua idade.
A súbita transformação para a aprendizagem on-line mudou completamente a
forma da prática de ensino normal exigindo que educadores e instituições
desenvolvam métodos de ensino mais inovadores no apoio aos alunos durante

esta crise crescente. Devido à situação excepcional gerada pela crise do COVID-
19, o impacto nos sistemas de educação e seus elementos, incluindo escolas,

universidades, educadores e estudantes, tornou-se um assunto de grande
interesse para muitos pesquisadores em todo o mundo. Os esforços de pesquisa
sobre o ensino melhor e eficaz têm sido um campo crescente.
À medida que a pandemia continua espalhada pelo mundo, mais dados serão
coletados sobre o efeito do aprendizado on-line, que sempre foi considerado uma
alternativa ou complemento ao aprendizado tradicional.
No entanto, tal forma de educação tornou-se um elemento crucial para a
manutenção da atividade das escolas e universidades durante o COVID-19 em
todo o mundo. O aprendizado on-line tem várias vantagens, como baixo custo,
a liberdade de escolha dos materiais didáticos necessários que podem ser
acessados a partir de qualquer lugar e a qualquer hora. Curso gestão hospitalar ead